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Argomenti: dialetto, Napoli, classe sociale, Italiani di seconda generazione
Livello: avanzato

Prima della canzone, si consiglia la lettura di quest’intervista con J Lord per dare contesto alla discussione.

Vocabolario:

treccia = uno stile di capelli (braid)
vetro = in questo caso, una finestra
appannato = annebbiato
mira = obbiettivo (aim)

Altre note:

Champions = Champions League, un campionato di calcio per le squadre migliori di tutta Europa
“per i fatti miei” = “on my own”
Padre Pio = una figura religiosa conosciuta per le stigmate

Esercizi linguistici:

I. Cerca di abbinare queste parole in dialetto con la traduzione italiana. Scegli fra queste parole italiane: donna, piano, solo, qua, morire, so, ora, più

1. cchiù = _______________
2. chiano = ________________
3. murì = _________________
4. femmena = ________________
5. saccio = _________________
6. sulo = _________________
7. ccà = ________________
8. mo = _________________ (note: usa l’opzione rimasta; non è simile in italiano)

II. Ora indovina i significati di queste frasi in napoletano:

1. “Nuje simmo diverse” = ________________________
2. “Tanti auguri a te, saccio ca sî felice” = _________________________
3. “nn’aggio maje espresso nu desiderio” = ____________________________
4. “Je sto sulo je p”e fatte mieje” = ____________________________

Prima di ascoltare:

1. Dall’intervista che hai letto, riesci a capire di che cosa parla questa canzone?
2. A cosa ti fa pensare il titolo della canzone?
3. Hai mai ascoltato una canzone in dialetto prima? Quale? Qual’era il genere della canzone? Pensi che il dialetto sia più comune in certi generi musicali? Quali? Perché?

Mentre ascolti e leggi:

J Lord usa molto dialetto in questa canzone. Non preoccuparti se non capisci subito quanto vorresti. Sottolinea i versi che capisci.

La canzone:

Domande di comprensione:

1. Quali parti della canzone sono in dialetto e quali in italiano?
2. Trova una traduzione in italiano delle parti della canzone in dialetto. Quanto della canzone avevi capito bene? È stato più facile o più difficile rispetto a quello che immaginavi prima?
3. Identifica un tema centrale della canzone.

Domande di discussione:

1. Come descrivi lo stile della canzone? Riconosci delle influenze musicali? Quali?
2. Come descrivi il tono della canzone. È triste? Allegra? Speranzosa? Grintosa? Festosa? Altro? Spiega la tua risposta.
3. Secondo te, perché J Lord canta in dialetto, e perché usa l’italiano per una parte della canzone?
4. Conosci canzoni di artisti del tuo paese che usano diverse lingue o una varietà linguistica non-standard? Secondo te, che ruolo ha la lingua in queste canzoni?
5. Secondo te, le persone nel tuo paese sentono un legame tra lingua e identità? E gli italiani? Il rapporto con la lingua è simile o diverso?

Per approfondire:

Cerca un’altra canzone in dialetto (o in napoletano o in un altro dialetto italiano). Di chi è? È recente o vecchia? Di quale genere musicale? Di cosa parla? Che ruolo ha la lingua nella canzone? Presenta la tua ricerca ai compagni di classe.

Esercizi e domande preparati da Mary Migliozzi.